b體育2020年，湖南被列入國家職業(yè)教育改革省域試點(diǎn)。文脈源遠流長(cháng)、高度重視教育的瀏陽(yáng)，乘勢而上、奮發(fā)作為，通過(guò)多年努力，職教發(fā)展量質(zhì)齊升、特色突出b體育、輻射引領(lǐng)有力，向高職院校、生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)輸送了一大批優(yōu)秀人才。
面向未來(lái)，黨的二十大報告明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的下一個(gè)目標：推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。瀏陽(yáng)正致力打造全省一流、全國知名的“現代職教創(chuàng )新發(fā)展縣域新高地”，全面服務(wù)瀏陽(yáng)高質(zhì)量發(fā)展和現代化建設。
瀏陽(yáng)是一座活力迸發(fā)、豪情滿(mǎn)懷的城市。2023年，瀏陽(yáng)縣域經(jīng)濟和社會(huì )綜合發(fā)展挺進(jìn)全國五強，獲評國家級、省級榮譽(yù)375項?？h域經(jīng)濟發(fā)展的強力后勁，來(lái)自產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展、人才的強力支撐。教育，則是人才同產(chǎn)業(yè)鏈接的“結合點(diǎn)”。近年來(lái)，瀏陽(yáng)持續深化職業(yè)教育體系建設改革，推動(dòng)現代職教高質(zhì)量發(fā)展，主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級需求，切實(shí)提升職業(yè)教育貢獻力。
自2018年起，瀏陽(yáng)先后引進(jìn)了長(cháng)沙市健康科技中等職業(yè)學(xué)校、湖南護理學(xué)校、長(cháng)沙湘麓醫藥中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、長(cháng)沙市中遠職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、長(cháng)沙市唯上商務(wù)科技學(xué)校等優(yōu)質(zhì)中職駐瀏辦學(xué)?，F在，湖南護理學(xué)校已打造為湖南省純醫衛類(lèi)職校發(fā)展樣板，長(cháng)沙湘麓醫藥中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校成為長(cháng)沙市“首批現代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)?！?。
市外引優(yōu)建強，本土則加快擴容提質(zhì)。湖南省瀏陽(yáng)高級技工學(xué)校（原省石化技工學(xué)校）與吉利汽車(chē)、藍思科技、三一重工、中聯(lián)重科等企業(yè)冠名辦班；長(cháng)沙市三聯(lián)科技中等職業(yè)學(xué)校與北京翔宇通用航空、中遠集團訂單式培養技能人才；2022年，瀏陽(yáng)市職業(yè)中專(zhuān)成功申創(chuàng )省“楚怡中職學(xué)?！?、省楚怡優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設單位，隨著(zhù)項目的持續推進(jìn)，學(xué)校發(fā)展迎來(lái)重大機遇。
同時(shí)b體育，職教提檔升格也在持續進(jìn)行中。近年來(lái)，民辦職校加大投入，加快推進(jìn)標準化建設。去年，長(cháng)沙市健康科技中等職業(yè)學(xué)校升格為長(cháng)沙軌道交通職業(yè)學(xué)院，成為瀏陽(yáng)第一所真正意義上的高等院校；湖南護理學(xué)校、長(cháng)沙市唯上商務(wù)科技學(xué)校正積極申創(chuàng )高職院校。
職業(yè)教育師資力量也在不斷優(yōu)化?！?019年，我市僅有專(zhuān)業(yè)帶頭人2人。目前，擁有教授1人、副教授14人、博士1人、研究生79人，名師工作室2個(gè)（省級電子電器專(zhuān)業(yè)名師工作室1個(gè)）。全市共有省市學(xué)科帶頭人14人?！笔薪逃窒嚓P(guān)負責人介紹。
當前，瀏陽(yáng)共有中等職業(yè)院校12所，在校學(xué)生1.9萬(wàn)人；高職專(zhuān)科學(xué)校3所（湖南電子科技、長(cháng)沙軌道交通、湖南都市職業(yè)學(xué)院），職業(yè)院校數由2018年的4所上升至15所。職教發(fā)展基本形成城區、園區、西區（瀏陽(yáng)河職教園）三大板塊。
近日，記者走進(jìn)了瀏陽(yáng)的十余所職業(yè)學(xué)校，感受到朝氣與活力撲面而來(lái)：理實(shí)一體化教室內，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下分組學(xué)習，圍著(zhù)機器設備聚精會(huì )神地聽(tīng)和看；操場(chǎng)上，學(xué)生們精神煥發(fā)，或跟著(zhù)老師做健身操，或在彩色塑膠跑道上奔跑。
學(xué)生的笑容，是學(xué)校最美麗的風(fēng)景；孩子能在學(xué)校收獲學(xué)識和技能，是每一位家長(cháng)之所愿?！皩W(xué)校而言，必須堅持產(chǎn)教融合，以教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈全鏈條，真實(shí)情景教學(xué)，才能讓學(xué)生家長(cháng)選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育，增強職業(yè)教育的吸引力，讓職業(yè)教育‘有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭’?！比缃?，這已經(jīng)成為各職業(yè)學(xué)校的共識。
校企雙向奔赴，才能讓職業(yè)教育“強”起來(lái)b體育。目前，瀏陽(yáng)市職業(yè)中專(zhuān)、湖南省瀏陽(yáng)高級技工學(xué)校等4所職校開(kāi)設了“藍思班”“惠科班”；各職業(yè)學(xué)校將大批學(xué)生安排在藍思、惠科等企業(yè)頂崗實(shí)習，有效緩解了企業(yè)“招工荒”“用人荒”等難題。各職校還創(chuàng )新技能人才培育模式，“牽手”20多家企業(yè)踐行“預備員工”培養機制，全市校企共建共享實(shí)習實(shí)訓基地10個(gè)，實(shí)現校企合作全覆蓋，參與學(xué)生達八成，產(chǎn)教融合走深走實(shí)。
同時(shí)，瀏陽(yáng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色也逐漸彰顯，目前已擁有省市優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群9個(gè)，逐步形成以電子電器應用與維修、服裝設計與工藝、護理、中藥、新能源汽車(chē)運用與維修、中醫康復保健、智能制造、機電、焊工等特色專(zhuān)業(yè)（群）。
據統計，全市職業(yè)院校每年向生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)輸送技能人才近萬(wàn)人，向高職院校輸送優(yōu)秀人才2300人。2023年全市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達92%，本地就業(yè)率達73.75%，絕大部分服務(wù)于園區優(yōu)秀企業(yè)。
在政府主導、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、校企發(fā)力之下，瀏陽(yáng)不斷推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。這一成效，還影響到了湘贛邊地區——2022年，瀏陽(yáng)牽頭成立湘贛邊職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟；去年，成功舉辦湘贛邊職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇，與湘贛邊7個(gè)區縣（市）教育局及職業(yè)學(xué)校開(kāi)展深度交流。2023年中等職業(yè)學(xué)校招收新生7150人，其中市外新生3205人（含省外342人）。
在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。新時(shí)代發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力b體育、建設現代化產(chǎn)業(yè)體系，需要人才培養質(zhì)量好、行業(yè)企業(yè)認可度高、社會(huì )發(fā)展貢獻度大的現代職業(yè)教育體系。
“為深化現代化職業(yè)教育體系建設改革，主動(dòng)服務(wù)‘一市兩城’布局，為加快繪就中國式現代化的瀏陽(yáng)新圖景提供智力支持和人才保障，接下來(lái)，我們將重點(diǎn)抓好‘三大工程’，賦能職教高質(zhì)量發(fā)展?！笔薪逃重撠熑吮硎?。
首先，做好職業(yè)院校提質(zhì)工程，促推職教高質(zhì)量發(fā)展。一方面，以省“楚怡”強基行動(dòng)為契機，高標準創(chuàng )建市“楚怡”優(yōu)質(zhì)中職，全力打造瀏陽(yáng)職教發(fā)展標桿，凸顯公辦中職學(xué)校的示范引領(lǐng)作用；另一方面，強化民辦協(xié)同發(fā)展，全力支持和配合民辦職教提檔升格。同時(shí)，科學(xué)統籌專(zhuān)業(yè)布局，加大縣域專(zhuān)業(yè)布局結構調整統籌力度，推進(jìn)各職校辦強2—4個(gè)主體專(zhuān)業(yè)，在全市形成錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補、各具特色、整體提升的職教專(zhuān)業(yè)群新格局。
二是打響名師名匠培育工程，深化職教高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)加強師德師風(fēng)建設、提升教師隊伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)行動(dòng)、加強“雙師”校企雙向流動(dòng)等，力爭讓中職學(xué)?！半p師型”教師占比達90%，高水平“雙師型”教師占比達65%，培育市級以上名優(yōu)教學(xué)團隊20個(gè)、教育精英50名、“楚怡”教學(xué)名師5—10位。
三是夯實(shí)校企合作產(chǎn)教融合工程，賦能職教高質(zhì)量發(fā)展。創(chuàng )新政校行企協(xié)同育人機制，探索成立政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的行業(yè)指導委員會(huì )，吸收行業(yè)發(fā)展的新知識新技術(shù)、新工藝新方法，制定企業(yè)深度參與的協(xié)同育人工作方案；培育縣域產(chǎn)教聯(lián)合體，促進(jìn)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)布局與縣域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展無(wú)縫對接，打造兼具人才培養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的產(chǎn)教聯(lián)合體；建設開(kāi)放型產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，豐富校企合作形態(tài)，探索延伸職校辦學(xué)空間，如“引企入?！惫步▽?zhuān)業(yè)群，“引校入企”共建生產(chǎn)線(xiàn)；加強跨區合作，持續推進(jìn)湘贛邊職教聯(lián)盟合作走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。
換個(gè)賽道，人生答卷同樣精彩。無(wú)論是傳統產(chǎn)業(yè)還是新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)，從概念設想、圖紙設計到成型呈現，以及小試、中試到量產(chǎn)、上市b體育，都離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的匠心打造。
在職業(yè)院校錘煉精湛的技術(shù)技能、養成過(guò)硬的工匠素養，之后再服務(wù)與支撐產(chǎn)品提升、企業(yè)轉型、產(chǎn)業(yè)升級，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力……瀏陽(yáng)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，必將幫助更多學(xué)子實(shí)現人生價(jià)值。